养成AI教育的良好思维与性格

我们在学习AI教育中的编程时,通过在整个结构化的体系里,了解什么是整体,什么是局部,整个流程是如何从上往下的,锻炼孩子的逻辑能力。编程机器人教育在中小学阶段,主……

养成AI教育的良好思维与性格

先说抽象概括能力。学习数学和物理也能培养这种能力,学科枝干是什么样的,概念之间形成了怎样的关系。当小朋友形成这样的能力后,就能拓展到其他领域,比如了解植物和生物是如何演化的。我们在学习AI教育中的编程时,通过在整个结构化的体系里,了解什么是整体,什么是局部,整个流程是如何从上往下的,锻炼孩子的逻辑能力。然后是演绎推理的能力。爱因斯坦说过这样的话,逻辑能够让我们从A到B,但想象力能把我们带到任何地方。只会机械思维是不行的,要懂得发散与联想。

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最后是组织表达的能力。组织表达是整个逻辑思维对外的能力,能够让孩子说话有条理,清晰的看待问题。那么如何锻炼这种能力呢,有三种不错的方法。

第一种方式是学辩论,受益匪浅。第二种是学数学,在证明的过程中一步步组织起表达。第三种就是编程了。少儿编程有个很有意思的特点,它是容不得一点点错误的。机器人教育概念像辩论时出现错误还可以糊弄过去,但编程不行,任何一点小错误都会导致程序崩溃,它是最清醒、最严谨的培养逻辑思维的方式。

AI教育能培养孩子的算法思维。计算机思维与人脑思维有很大的不同,培养算法思维,便是通过编程训练,让孩子学会用计算机科学的基础概念,比如说递归、深度学习、回归等等,小学机器人教育用这些概念来进行问题求解、系统设计,以及理解人类的行为。在未来,很多事情都会交给AI来处理,这就需要孩子们了解AI是如何思考的,以及AI处理问题的边界,避免成为智能时代的睁眼瞎。

创新思维表面上是不羁的表演,深层次则是自由探索与天性的真正释放。创新,就是能够发现事物之间的差异,进行相应的联想,并用批判的眼光完成对事物的探索。编程机器人教育在中小学阶段,主要培养在特定场景和工具、能力集合下的创新思维和意识。不是说一定要做什么重大的成果,而是突破原有课堂框架,探索一些未知的东西。教育不是让孩子们坐在书桌前闭门造车,而是培养协作力。比如组成小组设计智能小车,让小车处理一些简单的自动驾驶问题。这类课题中小学阶段就能完成,而在解决问题的过程中,就能培养共同协作的能力。

最后一个,胜负心。有的家长会把自己的胜负心投射到孩子身上,这对教育其实是负面效应。机器人教育研究正确的做法是培养孩子自己的胜负心,对成功的渴望。这种心理能够让孩子在很短的时间内把力量集中爆发出来,有胜负心的孩子,胜不骄,败不馁。

最后解答大家几个问题。第一个问题,未来需要怎样的能力?

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在人工智能时代,最需要的是两种能力,创新能力和领导能力。领导能力包括沟通能力、号召能力与人格魅力。初中机器人教育这就需要上面说的三种思维能力和三种性格特质。第二个问题,如何让孩子在学习过程中感受快乐。

综上所述,对于家长来说,要做到尊重、欣赏和平等。把孩子看成一个独立的个体,遇见问题不要武断,而是从孩子的角度来思考他为什么会这么做,如何解决。在学习过程中,家长要以身作则,给孩子正面的反馈。中国有句古话,“菩萨畏因,凡夫畏果”,就是说看待一个问题,重要的是导致问题的原因,而不是这个问题造成的结果。所以给小孩建立很好的因果关系和反馈机制很重要。另外还有一点,不要让孩子过早的生活在主流价值观中,