小学数学“10-3-2=5”被打叉,家长找老师理论,听完解释哑口无言

笑笑写的是“10-3-2=5(斤)”,家长看后觉得没有错,会不会是老师批错了,于是就和老师联系,得到的结果是没批错,是笑笑做错了。 有网友觉得,如今教材都在不……

小学数学“10-3-2=5”被打叉,家长找老师理论,听完解释哑口无言

数学对于初高中的大多数学生来说,是“天花板”般的存在,难的无法超越。

虽然小学的数学比较简单,但是对于小学生来说也不简单,就连对于本科毕业的的家长来说,也很懵。

主要原因还是思维方式和以前有很大的出入,想要考出高分,就必须要先审明白题,然后严格按照老师的方法解题,如果步骤不对,即使结果对了,老师也不会给分。

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十斤盐吃掉三斤,再吃两斤,一共少了多少斤?

随着大家对学生教育问题的不断重视,如今小学生们在写作业的时候,都是有家长陪伴的,不像过去是散养。

最近,一位家长发在网上的小学数学题,引起了广大网友们的关注,这位家长的女儿笑笑正在上一年级,每天晚上这位妈妈都会陪女儿做作业,这天老师留了一张卷子,笑笑做完之后,妈妈照常检查。

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很欣慰,笑笑全做对了,结果第二天放学回来,笑笑说妈妈做事不认真,我卷子上的错题妈妈都没检查出来。

对于女儿的学习问题自己一直很伤心,有错误不可能检查不出来,笑笑把卷子拿给妈妈,确实有一道题被打叉,题目是10斤盐,先吃掉3斤,再吃掉2斤,一共少了几斤?

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笑笑写的是“10-3-2=5(斤)”,家长看后觉得没有错,会不会是老师批错了,于是就和老师联系,得到的结果是没批错,是笑笑做错了。

妈妈表示不服气,自己好歹也是本科毕业,难道连小学一年级的题都不会了吗?这也没做错啊。

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老师耐心的解释说,结果是对的,但是解题步骤不对,如果这道题是填空题,笑笑就蒙对了,但是作为应用题,是不能这么做的。

正确的步骤应该是“3+2=5(斤)”,10只是干扰项,如果说题目问的是“一共十斤盐,先吃掉三斤,再吃掉两斤,还剩下多少斤?”,那“10-3-2=5”就是正确的。

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听过老师的解释之后,家长哑口无言,现在小学生的题目好像在做脑筋急转弯,怎么还玩文字游戏。

对于这件事,网友看法不一

有网友觉得,如今教材都在不断改革,教育学生的时候确实也应该不断改进,老师的解释非常有道理。

但还也有很多问题网友觉得没有必要,小学生的只要目的是学会加减法,所以不应该玩文字游戏。

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本来小学生如今的学习压力就很大,如果在这样的话,学生只会更累,而且如果是全错了还好,明明结果对了,还打叉,对小学生的身心非常不利。

小学生的思想并不成熟,做事情也更看重结果,也理解不了老师说的步骤不对,结果对,在他们的世界里,结果对了,步骤就不会有错,老师这样做会打击小学生们学习的热情。

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个人分析

老师的做法并没有什么问题,这道题还达不到脑筋急转弯和文字游戏的程度,只是想要学生用心审题而已。

以此来培养学生的思维模式,要想有一个良好的逻辑思维,就必须从小就开始锻炼,家长不应该质疑老师,而是应该给予学生正确的引导,这样才会更有利于学生以后的学习。

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对于数学来说,解题步骤是非常重要的,不管是中考还是高考,在批卷子的时候都是按照步骤给分,如果步骤不对,是得不到最终分数的,但如果步骤对,结果不对,最终也只会扣1-2分的结果分。

在这种情况下,家长该如何辅导学生学习?

对于学生来说,最重要的是上课的时候要认真听讲,弄明白老师讲解的每一个知识点,不然是没有办法做练习题的。

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虽然对于家长涞水,小学生的题目比较简单,但家长也不要过于轻视,现阶段小学生们学的知识不少和当初学的有出入,所以在检查作业的时候家长也要认真审题。

相比于正确的答案,更要关注学生的解题方法,一定要按照老师教的方法去做,这样才更有利于学生以后的学习。

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当学生遇到不会的题目时,要引导学生自己去思考,而不是直接告诉学生答案或者解题步骤,这样会让学生养成不动脑的习惯,影响以后的发展。

话题讨论

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